Analyse et réflexion

Éducation - partage des savoirs

Pour un anarchisme révolutionnaire - La Brochure

La publication du livre « pour un anarchisme révolutionnaire » a été l’occasion de rencontrer beaucoup de camarades, et d’avoir de nombreuses discussions. Cette brochure s’inspire de ces échanges. Elle reprend les questions qui ont été posées le plus souvent et présente l’essentiel de ce qui s’est dit par la suite. Ce qui va suivre n’est donc pas un résumé du livre. Si la plupart des propositions ci-dessous s’y trouvaient déjà, elles n’ont pu s’énoncer concrètement et se préciser qu’au fil des discussions, remarques et critiques qui ont été faites au livre. Espérons que cette brochure soit l’occasion de poursuivre ces échanges et de nourrir nos réflexions dans les luttes à venir…
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Il faut brûler l’Université

Salut, je m’appelle Riley, je suis étudiante en sociologie… Et… J’ai pas de rêves. J’ai plutôt des cauchemars. J’ai écrit ce long article parce que je sais que j’aurais adoré avoir ces ressources à mon entrée en L1 de sociologie à l’Université. Pour les prochain-e-s arrivé-e-s, on ne va pas se mentir : ce n'est pas ici qu'on trouvera facilement un travail. Mais on peut toujours rendre ça intéressant et cohérent en affirmant notre potentialité politique radicale à travers les outils disciplinaires qu'on nous met à disposition dans nos cursus. Et c'est quelque chose qu'on ne fait pas en cours avec nos profs, mais à la cafet autour d'un café CROUS dégueulasse. C'est entre camarades et complices qu'on pense et forge une sociologie de lutte, et pas stylisée à travers de vieilles théories dépassées. Bonne lecture bande de sociologues stéréotypé-e-s ! <3
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Guide de survie en protection numérique à l’usage des militant·es

Quelles sont les principales menaces numériques et comment s’en protéger ? Comment fonctionne la surveillance numérique ? Que penser de Signal ? Des mails ? Des smartphones ? Comment gérer ses mots de passes ? Que faire des réseaux sociaux ? Comment utiliser son ordinateur ? Ce guide de survie tente de présenter de manière synthétique des éléments de réponses à toutes ces questions.
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Depuis les avant-postes de la « colonisation de l’enfance », texte d’un prof des écoles

Le sujet de la domination adulte se pose de plus en plus aujourd’hui. Forcément, cela questionne l’école et les enseignant.es. Un récent texte signé d’un « Bataillon International de Libération des Enfants » regrette la « scolarisation obligatoire » de l’article du projet de loi sur les « séparatisme » du gouvernement, c’est-à-dire la fin de la possibilité d’instruire son enfant hors de l’école. Si la loi et cet article sont infâmes, il semble important de discuter l'argumentaire du texte.
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A travers l’inspection contre la fédération des centres sociaux, c’est le vivre ensemble qui est attaqué.

Fin octobre, la Secrétaire d’État à la Jeunesse, jusqu’alors inconnue, Sarah El Haïry, fut littéralement humiliée intellectuellement par des jeunes des centres sociaux sur la question de la place de la religion dans la société. Vexée, elle diligente maintenant une inspection contre la Fédération des Centres Sociaux, coupable, selon elle, de n’avoir pas voulu brider les paroles pleines de sagesse des adolescent.es. Le tout sur fond de racisme rance et de moralisme pétainiste. Analyse d’un animateur dépité.
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À propos de « Ni dieu ni maître, une histoire de l’anarchisme » et sur les deux épisodes à venir

Quelques notes et liens sur les deux premiers épisodes de la série de documentaires « Ni dieu ni maître, une histoire de l'anarchisme » de Tancrède Ramonet. On repose aussi des questions classiques sans prétendre y apporter des réponses... Comment raconter une histoire des luttes sans muséifier et donc trahir la révolution au présent ? Comment pratiquer la science historique en dépassant la seule histoire des personnages marquants et des martyrs ? Quel héritage pour les luttes contemporaines ?
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AED confiné.e.s mais toujours mobilisé.e.s

En ces temps de crise sanitaire, le collectif « Vie Scolaire en colère » réunissant des AED d’Île-de-France depuis décembre 2019, n’est pas à l’arrêt. Plus que jamais, nous restons déterminé.e.s à lutter pour améliorer notre statut ainsi que nos conditions de travail qui étaient déjà précarisés par les politiques libérales, mais qui sont désormais directement menacés par la gestion de la crise du Covid19 et la décision de ré-ouvrir les établissements scolaires à partir du 11 mai.

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