Infos locales

C’est parti : Récit subjectif d’une rentrée particulière dans une classe du nord de Paris

À l'heure où Blanquer claironne que la rentrée se passe très bien, où Olivier Véran annonce que les conditions pour fermer des classes (et donc freiner la propagation du virus) seront plus drastiques,voici un témoignage d'une instit du nord est parisien paru sur le site « Questions de classes ». Dans ce secteur populaire de Paris, de nombreuses classes sont fermées depuis le début de l'année et les cas de covid 19 avérés se multiplient dans un silence assourdissant ; Pas de vague pour la seconde vague, telle pourrait être la devise de l'Education Nationale. Il ne tient qu'aux personnels, parents et élèves que cela change !

Infos locales

Quand le corona frappe à la porte de mon école, y a t-il un pilote sur le paddle ?

École et gestion de la COVID-19 : témoignage d'un.e professeur.e des écoles sur la (non)gestion de la crise sanitaire par l'institution.

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AESH toujours en lutte : rassemblement lundi 22 juin

Le collectif des Accompagnant-es des élèves en situation de handicap appelle à un rassemblement ce lundi 22 juin contre un énième projet qui vient dégrader encore plus leurs conditions de travail et les conditions d'accompagnement des élèves dans les écoles et établissements. Rendez-vous à 17h30 devant le rectorat de Paris 12 boulevard d'Indochine 75019

À lire ailleurs

L’autonomie contre la précarité

Texte écrit par des précaires de l'éduc lillois·e·s sur leur situation, leur lutte avec à la fin, une invitation à se coordonner.

Analyse et réflexion

AED confiné.e.s mais toujours mobilisé.e.s

En ces temps de crise sanitaire, le collectif « Vie Scolaire en colère » réunissant des AED d’Île-de-France depuis décembre 2019, n’est pas à l’arrêt. Plus que jamais, nous restons déterminé.e.s à lutter pour améliorer notre statut ainsi que nos conditions de travail qui étaient déjà précarisés par les politiques libérales, mais qui sont désormais directement menacés par la gestion de la crise du Covid19 et la décision de ré-ouvrir les établissements scolaires à partir du 11 mai.

Analyse et réflexion

Le service public nous appartient.

Enseignant·e·s du premier degré nous sommes opposé·e·s à la réouverture des écoles dans les conditions actuelles. Nous réaffirmons, ici, nos priorités durant cette période inédite et nous proposons via un journal de classe de maintenir un lien entre tou·te·s les élèves pour garder en vie la classe en tant qu’entité sociale. Les programmes des journaux de classe sont traduits en plusieurs langues.