Pour la non-promulgation de « loi de programmation de la recherche » Pour le retrait de la « loi de sécurité globale » Pour la défense de nos droits et des libertés universitaires Pour la réouverture des universités avec les moyens nécessaires
Rassemblement contre la Loi de Programmation de la Recherche passée à l'assemblée mardi 24 novembre à 14h à Jussieu.
Alors que la loi qui réforme l'université adoptée dans l'urgence passe pour la dernière fois devant l'Assemblée nationale, les personnels de l'Université et les étudiant·es sont appelé·es à se retrouver Mardi 17 novembre à 15H place de la Sorbonne pour protester contre un texte qui va dégrader encore les conditions de la recherche et de l'enseignement dans les universités, au détriment au final des étudiant·es.
Dans cette Gazette, on découvre tout ce qu'on risque de conserver de l'état d'urgence sanitaire, on voyage à travers la France en lutte, on observe les dessous peu attrayants du financement de la recherche scientifique, on se rend compte qu'on lance des expériences de psycho sociale à l'école et on évite de se précipiter sur la nicotine, quelle que soit sa forme.
Avec le confinement, la situation de nombre d’étudiantes et étudiants des universités s’est fortement dégradée. On aurait pu imaginer que celles et ceux-là auraient eu le soutien du corps enseignant pour surmonter la situation et faire face aux directions de facs, aveugles et sourdes à la précarité estudiantine ou qui jettent tout au plus quelques miettes, mais qui veulent surtout maintenir l’ordre universitaire d’avant : examens, cours, présence… [1] Ce soutien aurait semblé logique parce qu’une large majorité de la population estudiantine a soutenu les enseignantes et enseignants chercheur·euse·s entre décembre 2019 et mars 2020 dans la lutte contre la casse du système de retraites et la loi de programmation pluriannuelle pour la recherche (LPPR : une loi essentiellement budgétaire qui va privatiser et précariser encore plus les facs). Or, il n’en est rien, ou presque. Cet article propose d’illustrer cette situation par le cas de l’université de Nanterre.
Une « continuité pédagogique » hypocrite et dangereuse
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